从第一个孩子出世后，我就不再出去工作了，但我是一个闲不住的人，就算不外出打工我也会在家当保姆替別人看孩子，就这样一看就看了好几年一直到2007年，我决定回校上一个特殊儿童助理的课程，希望能此再回到职场。2008年的九月初，我接到一间小学校长的来电邀请我去面试，兴奋之馀有点紧张，畢竟上一个面试是在将近廿年前了。经过了面试和一连串繁文缛节的背景审查后，我终于成功的在十月底拿到了入职通知书。第一天上班就被分配到幼儿班，照顾的孩子是一名有中度学习障碍的小男孩，他听不懂老师的指示，我也不明白他指手画脚，依依呀呀的意思，他一会儿离开座位到处走，一会儿又大声喊叫，一会儿又搶同学手上的玩具，这一节课折腾下来，我开始怀疑我是否有能力勝任这工作。在这小男孩以太小，还不能适应学校的学习環境的理由而被学校劝退后，我又被发配到另一个幼儿班，这次要照顾的小男孩叫摩根，他小小年纪就能言善辩，专和大人们唱反调，如果唱反调还不能帮其达到目的，那他就会开始对旁边的人拳打脚踢，大人小孩无一幸免，除了打人，摔东西发泄更是家常便饭。为了他，老师和家长开了无数次的会，針对他的行为来拟定一套又一套的行动计划，而我就是执行这些计划的其中一人。通过了众人的努力和帮助下，摩根的暴力倾向有了改善，很多时候在还沒有需要通知家长之前，他经平复下来了。为了孩子和助理的心理健康，学校通常不会让助理照顾同一个孩子超过兩年，所以在照顾摩根的一年后，我又被换去另一班了，不知道是不是考虑到我在上一年里上班时精神总是处在非常紧绷的状态，这一次派给我任务相比之下轻松多了，她是一位天生就没有耳蜗的孩子但幸运的是在她上学前就成功接受了人工耳蜗。因为米西是我们学校第一位配戴人工耳蜗的学生，为了迎接她的到来，我们有许多需要準備的工作，例如在她所在的课室里装置扩音器，老师和我接受短时间的培训，和她前任老師(她曾在聋哑学校上过学前班)开会讨论她的听力情况，心理素质，什么样的学习環境比较适合她等等。为了帮助米西，我把以前学过的手语资料都搬了出来，虽然说她现在能听的到了但和她说话时配合上一点她熟悉的手会事半功倍！米西非常聪明，老师敎的东西，她一学就会，一个学期下来我和老师都认为米西不需要我一直坐在她身边，为她打点一切，她需要学习独立而我也可以抽身去帮助班里其他的小朋友，其实有许多小朋友和米西一样需要更多的帮助但因为资源有限被怱略掉或因为家长拒绝让孩子做教育心理评估，孩子就没有资格分配到特殊儿童助理的帮助。虽说如此，我们还是会尽量照顾到这些孩子的需求。我照顾米西兩年，有一天校长问我可不可以接受临时调派，因为附属学校的自闭症单位急需一名特殊助理，他们认为我非常合适。说起这个开了四年的单位，每个特殊助理都闻风丧胆，没人自愿进去，原因是第一，因为里面的老師都不是特殊敎育系畢业的，他们也是在开班前的几个月前才接受培训，实际经验不多。第二，单位里的12个孩子都是在8一9岁之间，认知水平偏弱，只是三个有语言溝通的能力，有的孩子还穿着尿片，吃饭上厕所都需要帮助。第三，真正让助理们裹足不前的是单位里的几位会使用暴力的孩子，只要他们的要求沒有被满足，他们就会对旁边的人拳打脚踢，时还会动口咬人，大人小孩，无一幸免。虽然我也有所顾虑但我更喜欢挑战，沒有多想，当时就欣然接受这个任务。第二天報到时，班里的同事用最快的速度和我讲解六个孩子的日常活动/学习材料和他们的各自需求, 说真的当时也就听进去了一点点，心想即来之则安之，接下来就要凭工作经验来见机行事了。这一天下来，我发觉这工作環境和工作范围和楼上的正规学校真的不一样，比如在正规课室里，老师们都会把课室佈置的五彩缤纷，室里的每一道墙，每扇窗都会贴滿学生们的画，作业和海報，相比之下单位里的课室就简约许多，原因是不想给孩子太多感官上的剌激。以前在正规学校里，虽然我顾的孩子都有特别需求但他/她们都会说话但在这里，我们和孩子们溝通的方式有手语，图片，电子产品，书写等等，而且这些溝方式都有它一套完整的系统，不得马虎。经过了二个学期，我在錯误中学习到如何把工作做对，做好，在多次受伤后学会如何保护自己，在参加多次的课程后学到更多的专业知识，我知道我终于找到我最喜欢的工作了。当校长让我们选来年要在那个班级工作时亳不犹豫的写下第一选择：Autism Spectrum Unit.戈德温是一个九岁的男孩，一头浓密黑的卷发，大大的眼睛，脸上常常带着笑容，很可爱，大家都喜欢他的样子但卻沒人喜欢照顾他，因为他会咬人，会突然跑离单位而且决对是跑100米的好苗子，每次都要出动兩个人一口气跑上三楼，左右包抄才可以逮着他，决对是个体力活，这种情况可以一天内发生好几次。从一开始的害怕靠近到后来的形影不离，我用了足足四年。这四年里，我无时无刻的想著用不同的方法帮戈德温，从敎他用图片溝通，玩简单的拼图到好好坐下来吃饭，都是试了一遍又一遍，成功的留下来，让他家人在家也用同样的方法，不成功的就放弃，再另寻一个方法。一向来助理们会分工合作照顾每一位孩子但因为戈德真的只愿意听我的 (我想是基于对我的信任)，最后就变成我是戈德温的专属助理，也因为这样，在学校的这四年里我们是如影随形，如果有人看到他在走廊上奔跑，后面追上的那个肯定是我。有一次他在班上乱砸东西沒人可以控制他，唯有把我从休息室叫回来，他一见到我马上停止丢东西，看著我大叫，我向同事问了情况，猜想他应该是很焦虑但又说不出来才会砸东西来发泄，我知道当他需要的是一个非常安静，灯光柔弱的地方，我把他带到感官室，让他躺下，替他蓋上重量毯，坐在他身边陪他，让他慢慢的平靜下来。目前为此，我巳经在自闭单位服务六年了，这些日子我收获颇丰，先是在专业知识上提升了不少，然后利用这些专业知识来提高孩子们的心理素质，有利于他们的学习能力和行为管理，也因为孩子们的行为有了改善，课室管理也相对容昜，看起来不在像以前那样鸡飞狗跳，其他助理也很愿意被派来单位里工作了，这些种种的进步就是让我一直留下来的原因，我真的很爱我的工作。
